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| Entendemos por Desarrollo Sostenible aquel modelo resultante de la interrelación equilibrada de fórmulas de desarrollo económico, social y ambiental que posibilita la satisfacción de las necesidades actuales del hombre sin poner en peligro la capacidad de las generaciones venideras de hacer lo mismo.
Ese desarrollo, bautizado como sostenible por el Informe Brundtland en 1987, se convierte rápidamente en principio político fundamental para la Unión Europea en 1992, cuando el Tratado de la Unión lo inscribe entre sus grandes líneas. Paralelamente, la Cumbre de Río consolida la evolución, desde el crecimiento hasta el desarrollo, aportando una herramienta de acción que materializa las concepciones, hasta entonces, meramente teóricas: la Agenda Local 21.
Nace así un modelo de aplicación local para un efecto global cuyo bastón de mando se concede a las corporaciones locales, si bien involucra a las entidades supramunicipales en su ejecución.
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Educación Ambiental
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| Conceptos generales: Principios y objetivos |
| Debe propiciar la comprensión adecuada de las cuestiones socio-ambientales, facilitando el acceso a información comprensible y rigurosa que permita a las personas formarse opiniones fundadas. |
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Ayer y hoy de la educación ambiental |
| El origen del término surge a principios de los años 70, momento en el que se muestra más claramente una preocupación por las graves condiciones ambientales del mundo |
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